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「もう！また勉強！？」
小5になったころから、長男がそう言うことが増えました。
Z会の教材が少しずつたまっていく。
月の前半は余裕があるのに、後半になると追い込み状態。
「今日は無理」
「明日やる」
が続いて、気づけば月末にテキストが山積みになっていました。
親の私も、正直しんどかった。
「勉強しなさい」と言いたくないのに、言わざるをえない。
でもやらせたところで「こなすだけ」で終わっている感じがして、
これって意味あるのかな、と思い始めていました。
Z会の教材はとても良いと思っています。
でも5教科すべてを毎月完璧にこなすのは、わが家には少し負担が大きかった。
そこで小5から、思い切って学習方法を変えました。
Z会は国語・算数・英語の3教科に。
理科と社会は「興味を広げる教材」に切り替えました。
結果として、勉強の負担は減ったのに、長男は今も偏差値68前後をキープしています。
今日は、わが家が実際にやった「教科を減らす工夫」について書いてみます。
小3〜4は5教科フルで受講していた
Z会を始めたのは小3のころ。
国語・算数・理科・社会・英語の5教科を受講していました。
毎月スケジュール表を作りながら進めていて、当時は問題なく回っていました。
Z会は問題数が多すぎない分、一問一問をしっかり考えさせる教材です。
「考える力がついているな」と感じる場面もたくさんありました。
小5で急に大変になった
小5になると状況が変わります。
学校の勉強が難しくなる。
習い事も増えてきた。
友達との時間も増える。
その中で5教科を全部やるのは、正直きつくなりました。
親としても、
「全部終わらせなきゃ」
という気持ちになってしまう。
でも、こなすことが目的になったら本末転倒です。
そこで考えました。
本当に5教科すべてを同じやり方で学ぶ必要があるんだろうか？
理科や社会は「知りたい」が先だと思った
算数や国語は積み上げ教科です。
でも理科や社会は少し違う気がしています。
火山ってどうやってできるの？
戦国武将って誰が強かったの？
なぜ北海道ではじゃがいもがたくさん作られているの？
そんな「知りたい」が入口になる教科です。
だから我が家では、
理科と社会はまず興味を持つことを優先しよう
という考え方に変えました。
Z会は国語・算数・英語の3教科に絞った
最終的に残したのは、
- 国語
- 算数
- 英語
の3教科です。
添削指導を受けたい教科。
積み上げが大切な教科。
ここに集中することにしました。
Z会は途中で受講教科を変更できるので、家庭に合わせて調整しやすかったです。
理科・社会はマンガを中心にした
夏休み前後に特に活躍したのが、
でした。
問題集ではありません。
マンガです。
でも、中学受験で出てくる内容がストーリー形式で入ってくるので、子どもが自分から読みます。
親としても、
「勉強した？」
ではなく
「それ面白かった？」
という会話になるのがよかったです。
理科や社会は、
覚えさせることより興味を残すこと。
夏休みの家庭学習なら、それだけでも十分価値があると思っています。
興味を持った後は補助教材でフォロー
もちろんマンガだけでは足りない部分もあります。
興味を持った単元については、市販教材で補うようにしていました。
理科と社会、そしてその他補助教材は、市販のテキストを自分たちのペースで進めています。
【理科】中学入試 理科のつまずきを基礎からしっかり（Gakken）
理科が苦手な子向け。
どこでつまずいているのかを見つけやすい教材です。
【社会】中学入試 社会のつまずきを基礎からしっかり（Gakken）
地理・歴史・公民の整理に役立ちました。
BONシリーズで興味を持ったあとに取り組むと入りやすいです。
【算数】Z会中学受験シリーズ 入試算数の基礎30
Z会と並行して使用。
同じ1冊を何度も繰り返しました。
うちは4周しています。
【国語・作文】小学校6年生までに必要な作文力が1冊でしっかり身につく本（安藤英明）
「何を書けばいいかわからない」と止まってしまう子に。記述問題が増える中学受験に向けて、書く型を早めに身につけておきたい方におすすめです。
うちの子は、このテキストのおかげで作文が楽しくなったようです。
5年生の移動教室の前に始めるのがおすすめ！
思い出を『文章で残す』ということができると、表現の楽しさをぐんと味わうことができますよ
付箋でスケジュール表に組み込む
教材が増えても管理方法はシンプルです。
Z会のスケジュール表に、
- 理科マンガを読む
- 社会マンガを読む
- テキスト〇ページ
などを付箋で追加するだけ。
付箋なら簡単に移動できます。
完璧を目指さず、続けることを優先しています。
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教科を減らしたら、親子ともにラクになった
教科数を減らしたことで、
一つひとつの学習に向き合う時間が増えました。
以前は「終わらせる」が目的。
今は「わかった」「面白かった」が増えています。
理科や社会は、知らないことを知る楽しさを感じられれば十分。
そこから先の理解は、あとでいくらでも深められます。
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まとめ
- 小5からZ会は3教科に絞った理科
- 社会はまず興味を持つことを優先
- 夏休みの家庭学習にはマンガ教材もおすすめ
- 興味を持った単元を市販教材で補強
- 教科を減らすことは手抜きではなく最適化
「全部やらなきゃ」と思うと、親も子も苦しくなります。
でも家庭学習は長距離走。
続けられる方法を見つける方が大切だと感じています。
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